Bilan pédagogique 2019 - Joyeux bourdonnements à La Ruche !
Joyeux bourdonnements à La Ruche !
Comme à son habitude, la pédagogie participative de La Ruche – à travers les activités ludoéducatives,
développementales, artistiques et académiques – avait pour finalité le développement holistique de chaque
enfant dans son individualité.
Nous sommes heureux, dans ce rapport, de partager les points saillants de la pédagogie telle qu’elle a été
vécue en 2019 :
1. Prendre conscience de son identité et de son histoire
S’accepter est un des premiers pas vers l’estime de soi et de la socialisation. Ceci
se révèle encore plus vrai et important pour nos enfants car ils partent dans la vie
avec un a priori : celui d’habiter La Valette !
Or, de par son approche, La Ruche œuvre pour
que, malgré les maux sociaux qui continuent de
gangréner leur village, ils
aiment y vivre et y trouvent
leur bonheur.
De fait, les différents ateliers
ont été l’occasion pour les enfants de démontrer, même
s’ils n’ont pas les mêmes chances socioéconomiques et
psychosociales que d’autres, qu’ils peuvent faire sortir
ce qu’il y a de plus beau et de plus louables de leur sens
de créativité.
À la demande de l’animatrice de yoga, des sessions de mindfulness ont été introduites pour les tout-petits.
Résultat : ils sont conscients de l’importance du respect de soi-même, de son corps et de rester propre.
« Maintenant, quand ils viennent en classe, ils s’endorment pendant la séance. Ce qui est bon signe ! »,
selon les propos de cette dernière.
2. Devenir autonome
Toute la pédagogie de La Ruche s’articule autour de l’autonomie de ses
bénéficiaires. Les activités et les sessions spéciales préparent les enfants à
savoir communiquer, développer leur esprit critique, et à connaître et gérer
leurs émotions. Pour exemple, sept jeunes, grâce à l’initiative d’une
animatrice et au soutien de notre
psychologue, se sont rencontrées pour
échanger, discuter et se soutenir dans
les questions existentielles propres à
leur âge afin d’avancer un peu plus
sereinement dans l’adolescence.
L’éducation est la voie royale vers
l’autonomisation. Ainsi, les enfants ont eu des classes de soutien et
d’accompagnement scolaires, des activités ludopédagogiques, des cours
de dessins et, grâce au soutien de Malenn Oodiah et de Medine, des
sessions d’initiation à la photographie, la continuation de la
permaculture…
La joie et la bonne humeur à La Ruche...
Quelle joie quand 100% des six enfants ayant passé le PSAC furent reçus ! Tandis qu’un autre vient dire en
fin d’année : « Misye, mo anvi aprann ek pas mo sizyem lane prosenn; less mwa al ar M. Rishi ! » Ou
encore quand des enfants à besoins spéciaux, comme ceux qui ont des problèmes de socialisation et/ou
comportementaux, ont eu des sessions d’art thérapie grâce auxquelles ils ont su canaliser leur énergie et
développer leur sens artistique.
3. S’engager dans la voie de la citoyenneté responsable
Le citoyen responsable est celui qui s'intéresse à l'histoire de son pays et
s'engage à y prendre sa place. C’est ainsi que les enfants ont, à travers les
différentes célébrations, pu développer leur sens
d’appartenance à la nation mauricienne, de
reconnaître l’importance d’accueillir l’autre
différent et d’accepter que chacun a sa place dans
ce pays qui est le nôtre.
Le respect de son environnement immédiat est
signe de l'amour de la nature et de tout ce qui le
compose. Raison pour laquelle, comme l'année
précédente, nous avons eu notre quinzaine de
l'environnement. De plus, le recyclage – que ce
soit en classe de créativité ou de jardinage – fait partie de la pédagogie de La Ruche.
Au final, nous pouvons confirmer que 2019 a été une année remplie à La Ruche ! Ceci grâce au concours de
tous : les enfants, l’équipe animatrice, le conseil d’administration, parents et donateurs.
Oui, la communauté de La Ruche a joyeusement bourdonné tant l’année
a été riche !
